如果我们说刚刚出生三个月婴儿学习语言的自然能力超过成人，恐怕绝大数人会呲之以鼻，认为不可思议！利用脑电波验证这个事实的研究，近日在美国国家科学院年会上公布，顿时引起广泛关注，尤其是听力学行业，理解听力和语言习得过程一直是我们探头的重点。
根据德国这项最新研究，他们发现，三个月的婴儿能区分出有规则的语音排序，而这些规则正式大部分语言的基本语法，比如英语的第三人称“s”总是和主语的人称一致，对于英文是母语的人而言，缺少这个“s”音，便是语法错误，如果用脑电波来测试我们大脑，就能发现处理语言的大脑做出相应的反应。
根据这个原理，这些科学家测试了这些刚刚出生三个月的婴儿的反应，先是用一组三个单词不断刺激婴儿，比如用“le-wi-bu”,婴儿的脑电波出现规范的反应，然后将这组声音中的一个换成另外一个，比如“le-wi-to”,这时受试婴儿的脑电波反应立即出现异常，表明婴儿大脑已经自动地判断这个不同声音属于“错误语法”。同样，如果改变这些声音组合的音调，部分能对音调反应的婴儿，通过脑电波，也能发现出现异常的自动反应。
显然，这些结果说明，刚出生婴儿已经具备分辨出规范的声音组合（语言），并能及时鉴别出不符合这些规则的错误；更重要的是所有这些反应全部是自动，无需任何思维或者有意识地影响。与此同时，成人的大脑却无法自动地发现这些错误，而是需要有意识去寻找和分辨才行。上面的研究结果说明，婴儿的听觉能力配合大脑处理语言的复杂的能力，其实在早期的发育过程中，已经开始起作用，并很有可能成为帮助婴儿学习语言的重要基础。
中国听力学网汉东声总编认为，如果这个事实成立的话，再次证明，尽早筛查听力损失，尽早干预能充分利用婴儿大脑这种独特的语言习得能力，很可能加快听障儿童学习语言的过程。 |
